Hakkımda

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Şişli / İstanbul, (0533 2490843) vildan_ornadis@hotmail.com, Türkiye
Chers abonnés et visiteurs du blog;Tout au long de ma vie scolaire,j’ai reçu un enseignement français.Après avoir terminé le collège français “Sainte-Pulchèrie” j’ai continué à ma vie lycéenne au “Lycée Français Saint-Michel”.J’ai reçu mon diplôme de fin d’études secondaires 3 ans plus tard. À la suite du lycée,j’ai étudié la philologie et la littérature française à “L’Université d’Istanbul, dans “La Faculté des Lettres”;simultanément j’ai étudié la formation pédagogique à L’Université d’Istanbul,dans“La Faculté d’Éducation”(“Formation à L’Enseignement”).Après 4 ans d’études de double licence je suis diplômée en tant que philologue,aussi professeur de français.Toutes les formations que j’ai acquises m’ont perfectionnée dans les domaines tels que la langue, la littérature et la culture française ainsi que la formation pédagogique. Depuis 11 ans, je partage mes connaissances avec ceux qui veulent apprendre la langue,la culture et la civilisation française. J’enseigne les gens de tout âge et de tout niveau depuis les élèves des écoles françaises,jusqu’aux étudiants de diverses universités sans oublier les hommes ou femmes d’affaires ni les amateurs de la francophonie

Présentation

Sevgili Blog Takipçileri;
Tüm eğitim hayatımı fransızca gördüm. İstanbul'da bulunan‘’Özel Sainte-Pulchérie Fransız Kız Ortaokulu’’nu bitirdikten sonra liseyi İstanbul'da bulunan ''Özel Saint-Michel Fransız Lisesi’’nde okudum. Ardından ‘’İstanbul Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Batı Dilleri ve Edebiyatları Bölümü‘’ içinde yer alan ‘’Fransız Dili ve Edebiyatı Anabilim Dalı’’nda dört yıllık lisans eğitimimi tamamladım.Bu süre içerisinde ‘’İstanbul Üniversitesi Eğitim Fakültesinde Pedagojik Formasyon’’ alanında eğitim görüp çift anadal diploması aldım. Böylece hem filolog (Dilbilimci) hem de öğretmen olarak mezun oldum. Aldığım bütün bu eğitimler bana hem Fransız Dili, hem Fransız Edebiyatı hem de Pedagoji alanlarında büyük bir yetkinlik sağladı. Onbir yıldır teorik olarak edindiğim tüm bilgileri, pratikte bu dili ve kültürü öğrenmek isteyen her yaştan her gruptan kişilere aktarıyorum. İstanbulda bulunan fransız kolejlerinde eğitim gören öğrenciler başta olmak üzere üniversite öğrencileri, iş adamları, fransız kültürüne meraklı olup kendini geliştirmek isteyen her yaştan her meslek grubundan kişiler meslek hayatım süresince öğrencim olmuştur ve olmaya devam edecektir.

EĞİTMENLİK YAPTIĞIM ALANLAR ►

MES DOMAINES D'ENSEIGNEMENT-EĞİTMENLİK YAPTIĞIM ALANLAR

Grammaire – Littérature – Biologie ( Pour les élèves des écoles françaises - Fransız kolejlerinde eğitim gören öğrenciler için )

Préparation au concours organisé par L'Université de Galatasaray - Galatasaray Üniversitesi iç sınavına hazırlık

Préparation au concours de langue étrangère - YDS (Üniversite Yabancı Dil sınavı) ye hazırlık

Toutes sortes de conseils d'orientation scolaire en France (licence, master) - Fransa’da yüksek öğrenim (lisans , yüksek lisans) görmek isteyen öğrencilere, üniversite seçimlerinden motivasyon mektubu yazımına kadar her türlü alanda eğitim danışmanlığı

Etudes spéciales (privées ou en groupe) pour les adultes -Yetişkinler için kişiye özel birebir ve grup çalışmaları

Cours de la langue Turque (grammaire - conversation) pour les étrangers - Yabancılara türkçe (dil bilgisi ve konuşma) dersleri

BLOGU BİRLİKTE GELİŞTİRELİM (Développons ensemble le contenu du blog)

Le contenu du blog est bilingue. Le blog sera développé grâce à la contribution des abonnés. On présentera les oeuvres des écrivains français, on partagera des résumés ainsi que des analyses et des commentaires sur le blog. Pour mieux concevoir la littérature contemporaine, on va traiter les nouveaux auteurs et courants, on va discuter sur les extraits de leurs oeuvres pour autant la littérature classique et antique. On va honorer les célèbres auteurs classiques en parlant de leurs oeuvres et des courants qu'ils ont initiés à la très chère littérature française. Parfois, on parlera d'une époque soit artistique, soit historique; ou bien on va donner des informations générales ou spécifiques sur la France, la culture française etc...
Pour tout cela il est nécessaire que nos abonnés soient en contact et en collaboration avec nous.

İçerik hem türkçe hem fransızcadır. Siz takipçilerin katkılarıyla gelişecektir blog yazıları. Fransız yazarların eserlerinin tanıtımı kimilerinin özetleri, farklı dönemlerden yazarlar ve eserleri hakkında analiz ve yorumlarla çeşitlendireceğiz blogumuzu. Klasik edebiyata olduğu kadar çağdaş metinlere de önem vereceğiz yeni yazarları işleyeceğiz eserlerinden alıntılar yapacağız. Kimi zaman bir dönemi ele alacağız, bazen de Fransa ile ilgili genel bilgiler, tanıtımlar yapacağız. Katkılarınızı bekliyoruz...

Merci Bien - Teşekkürler

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Böylece,bir gün üyesi olmayı hedeflediğimiz Avrupa Birliğine katıldığımız zaman farklı kültürlere uyum sağlamakta zorluk çekmeyeceğiz.

20 Eylül 2010 Pazartesi

LA NOUVELLE HÉLOÏSE

Les personnages de la Nouvelle Héloïse►
Julie: C’est une jeune fille blonde. Elle a un caractère mystérieux. Quand sa mère et sa cousine sont près d’elle, elle prend un air froid contre son amant. C’est une fille silencieuse et modeste. Elle s’entend très bien avec les gens.
Saint-Preux (son amant): Il est professeur de Julie. Il y a bcp de différence d’âge entre eux. Il aime bcp Julie. Il n’est pas courageux, quand il est avec Julie il commence à trembler; il est honnête et fidèle.
Claire: La cousine et la meilleure amie de Julie. Julie la nomme “mon sauvegarde”. Elle est fidèle. Elles pleurent et rient ensemble. Parfois Claire porte les lettres de Julie à son amant
M. d’Etange: Le père de Julie. C’est un homme sévère et barbare. Il force sa fille à épouser un homme qu’elle n’aime pas.
Mme d’Etange: La mère de Julie. Elle est silencieuse et charmante. Elle ne peut pas résister à son mari car elle est respectueuse. Elle aime sa fille et donne bcp d’importance à elle.
Mylord Edouard: Il est anglais. Il sait l’amour entre les deux amants et il essaie toujours de les unir. C’est un homme sensible, brâve, riche, généreux et noble.
M. de Wolmar: Il aime Julie, il a des idées modernes. Il est vieux, noble, gentil et simple.

Le résumé de La Nouvelle Héloïse►
Le jeune Saint-Preux donne des leçons à Julie d’Etange qui est une très jolie fille. Un jour, elle est venue chez elle par l’invitation de la mère de Julie et il est tombé amoureux d’elle. Julie, est tombée, elle aussi, amoureuse de Saint-Preux.
Ils s’écrivent des lettres galantes et ils se retrouvent secrètement. Mais quand le père de Julie a appris l’amour entre eux, il lui défend de voir et de parler à son amant parce qu’il ne veut pas que sa fille devienne la femme d’un petit bourgeois sans fortune. Sans demander l’avis de sa fille, il décide de la marier avec un de ses amis philosophes appelé M. de Wolmar, qui a autrefois sauvé sa vie.

Pendant ce temps-là, la meilleure amie et la cousine de Julie, Claire se marie avec M. d’Orbe et elle a une fille pendant que Julie épouse M. de Wolmar sans l’aimer. La simplicité et la bonté de M. de Wolmar finissent pour gagner le coeur de Julie mais elle ne peut pas oublier Saint-Preux. Saint-Preux est devenu fou de douleur et il s’embarque pour une croisière pour trois années. À son retour, il retrouve Julie heureuse et la mère de deux enfants. Avec le retour de Saint-Preux, Julie décide de raconter son passé à son mari. Comme M. de Wolmar a appris que sa femme a oublié ce jeune homme, il l’invite chez eux comme un frère et pour qu’il s’occupe de l’éducation de ses enfants. La vie de ces gens continuera comme d’habitude mais les deux amants se rappellent un souvenir de promenade autour du lac. Pendant ce temps la passion de Saint-Preux pour Julie n’est pas morte. Julie pense de présenter Saint-Preux avec sa cousine Claire qui est devenue veuve et qui doit revenir à Clarens avec sa fille. Pendant que Saint-Preux est en voyage, Julie devient une femme religieuse et meurt pendant qu’elle sauve son enfant qui se noyait. M. de Wolmar a écrit lui-même une lettre à Saint-Preux. Dans sa lettre il y avait une note que Julie a écrit avant sa mort pour son amant. Elle dit que : “Non, je ne te quitte pas, je vais t’attendre. La vertu qui nous séparait sur la terre nous unira au séjour éternel”. Saint-Preux lui promet de s’occuper des enfants orphelins de Julie de tout son coeur et de tout son amour.

Un passage du roman ► Lettre XII

“À Julie;
Julie, laisse-moi respirer; tu fais bouillonner mon sang, tu me fais tressaillir, tu me fais palpiter; ta lettre brûle, comme ton coeur, du saint amour, de la vertu et tu portes au fond du mien son ardeur céleste. Mais pourquoi tant d’exhortations où il ne fallait que des ordres? Crois que, si je m’oublie au point d’avoir besoin de raisons pour bien faire, au moins ce n’est pas de ta part: ta seule volonté me suffit. Ignores-tu que je serai toujours ce qu’il te plaira et que je ferais le mal même avant de pouvoir te désobéir? Oui, j’aurais brûlé le Capitale si tu me l’avais demandé, parce que je t’aime plus que toutes choses. Mais sais-tu bien pourquoi je t’aime ainsi? Ah! Fille incomparable, c’est parce que tu ne peux rien vouloir que d’honnête, et que l’amour de la vertu rend plus invincible celui que j’ai pour tes charmes”.

►Dans ce passage, Saint-Preux répète son aveu d’amour à Julie, c’est un amour qui a de grandes dimensions, il est capable de tout faire pour elle et même de brûler la Capitale (temple de Jupiter à Rome).

Mais ce qui est important dans cette lettre, c’est le rôle de l’honnêteté et de la vertu dans l’amour que s’est choisi Saint-Preux.
D’ailleurs, ce passage résume toute la mentalité du philosophe: dans toute acte et même dans l’amour, la vertu ne doit jamais quitter l’homme.

L’influence de ce roman a été très forte en France et plus tard dans toute l’Europe. Pour la première fois, un ouvrage littéraire a éveillé les sentiments les plus profonds et a fait pleurer le lecteur. La beauté de la nature a gagné une grande importance dans le roman et Rousseau a présenté une nature en harmonie avec les sentiments des héros.
En plus, La Nouvelle Héloïse pose le problème de la famille, “premier modèle des sociétés politiques”. Assurément, c’est un roman d’amour, mais un roman qui tourne sans cesse autour des principes de morale. Il nous fait réfléchir sur les problèmes suivants:
• Comment concilier l’amour et la vertu?
• Quelle est la vraie formule du bonheur?
• Est-ce un bonheur basé sur la passion ou un bonheur paisible dans une union solide fondée sur l’estime?
Rousseau accepte les plaisirs de la passion, mais sa logique le pousse vers une union sage basée sur la morale.

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AUTEURS et LEURS OEUVRES

  • Louis Aragon (20ème siècle)
  • Samuel Beckett - "En Attendant Godot" (20ème siècle - Théâtre)
  • Eugène Ionesco - "La Cantatrice Chauve", "Rhinocéros" (20ème siècle - Théâtre)
  • Aimé Césaire - "Cahier du Retour au Pays Natal" (20ème siècle)
  • Jacques Prévert - "Paroles" (20ème siècle)
  • Marguerite Yourcenar - "Alexis ou Le traité du Vain Combat" (20ème siècle)
  • André Breton - "Nadja" (20ème siècle)
  • Jean Cocteau - "Les Enfants Terribles" (20ème siècle)
  • Jean-Paul Sartre - "Huis Clos", "Les Mouches", "La Nausée", "Le Mur" (20ème siècle)
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  • George Sand - "La Petite Fadette", "La Mare au Diable" (19ème siècle)
  • Gustave Flaubert - "Madame Bovary", "Salammbô", "L'Education Sentimentale" (19ème siècle - Réalisme)
  • Honoré de Balzac - "Le Père Goriot", "Eugénie Grandet", La Peau de Chagrin", "Le Colonel Chabert", "Le Lys dans La Vallée", "Illusions Perdues", "Le médecin de Campagne", "Les Chouans" (19ème siècle - Romantisme et Réalisme)
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  • Victor Hugo - "Notre Dame de Paris", "Les Misérables", "Le Dernier Jour d'Un Condamné", "Les Orientales", "Hernani", "Cromwell", "William Shakespeare" (19ème siècle - Romantisme)
  • Gérard de Nerval - "Odelettes" (19ème siècle - Romantisme, poésie)
  • Alfred de Vigny - "La mort du Loup" (19ème siècle - Romantisme, poésie)
  • Alfred de Musset - "Les Caprices de Marianne" (19ème siècle - Romantisme, théâtre)
  • Alphonse de Lamartine - "Méditations Poétiques" (19ème siècle - Romantisme, poésie)
  • Bernardin de Saint-Pierre - "Paul et Virginie" (19ème siècle - Préromantisme)
  • Madame de Staël - "Colline et Delphine", "De l’Allemagne" (19ème siècle - Préromantisme)
  • Senancour - "Oberman" (19ème siècle - Préromantisme)
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  • Le Sage - "Gil Blas de Sentillane" (18ème siècle)
  • Marquis de Sade - "Justine ou Les Malheurs de la vertu", "Les 120 jours de Sodome" (18ème siècle)
  • Choderlos de Laclos - "Les Liaisons Dangereuses" (18ème siècle - Roman Epistolaire)
  • Jean-Jacques Rouseau - "Emile ou de L'Education", "Les Confessions", "Julie ou La Nouvelle Héloïse" (18ème siècle)
  • Voltaire - "Candide", "Zadig", "Micromégas" (18ème siècle)
  • Diderot - "Le Neveu de Rameau" (18ème siècle)
  • Beaumarchais - "Le Barbier de Séville", "Le Mariage de Figaro" (18ème siècle - Théâtre)
  • Marivaux - "Le Jeu de L'Amour et du Hasard" (18ème siècle - Théâtre)
  • Montesquieu - "L'Esprit des Lois", "Les Lettres Persanes" (18ème siècle)
  • Jean Racine - "Andromaque", "Bérénice", "Britannicus", "Phèdre", "Iphigénie" (17ème siècle - Tragédie)
  • Pierre de Corneille - "Le Cid" (17ème siècle - Tragédie)
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  • Madame de la Fayette - "La Princesse de Clèves" (17ème siècle)
  • Jean de La Fontaine - "Les Fables" (17ème siècle)
  • Joachim du Bellay - "Regrets" (16ème siècle)
  • Pierre de Ronsard - "Sonnets pour Hélène", "Sonnets pour Marie", "Sonnets pour Cassandre" (16ème siècle)
  • Michel de Montaigne - "Les Essais" (16ème siècle)
  • Thomas More - "L'Utopie" (16ème siècle)
  • Erasmes de Rottherdam - "L'Eloge de la Folie", "Les Antibarbares" (16ème siècle)
  • François Rabelais - "Gargantua" , "Pantagruel" (16ème siècle)